LA GESTIONE DELLE MENTI E IL RUOLO DEL DOCENTE
Posted by FRANCESCO CORDUA in MEMORIA E METODO on 31. Jan, 2010 | 0 Comments
Si parla da tempo ormai di come sia possibile stimolare e gestire le giovani menti nell’iter scolastico.
La figura del docente assume sempre di più oggi un ruolo innovativo che va oltre al vecchio ruolo del docente che da semplici “informazioni”.
La necessità di incamerare molte più nozioni rispetto al passato fa si che il ruolo dell’insegnante [...]
CERVELLO E MEMORIA, COME NASCONO E SI SVILUPPANO
Posted by FRANCESCO CORDUA in MEMORIA E METODO on 30. Jan, 2010 | 0 Comments
Il cervello e la memoria del bambino sono come una scacchiera.
All’inizio qualunque partita è teoricamente possibile, qualunque mossa brillante è ipotizzabile.
Poi, quando si cominciano a muovere i pezzi, le combinazioni iniziali via via diminuiscono e il gioco prende a “strutturarsi” in un certo modo.
Se le mosse iniziali sono appropriate e l’impianto del gioco è [...]
MEMORIA E STRESS… LA LORO RELAZIONE
Posted by Barbara in MEMORIA E METODO on 29. Jan, 2010 | 0 Comments
“Spesso dimentico un numero di telefono mentre cerco la penna per annotarlo”
“E’ imbarazzante, quella persona si è appena presentata con me e io già non ricordo il suo nome”
“ Mi capita di non riuscire a ricordare le domande di un esame che ho appena sostenuto”
Queste sono le tipiche affermazioni di chi sostiene di avere poca [...]
MENTI BRILLANTI CERCASI
Posted by FRANCESCO CORDUA in MEMORIA E METODO on 28. Jan, 2010 | 1 Comment
Dopo aver vissuto l’era, durata per almeno 5 generazioni, nel V secolo A.C. di grandi fisosofi greci dai sofisti alla scuola di Socrate; c’è stato, a distanza di più di 20 secoli, il Rinascimento fatto di menti come Leonrdo Da Vinci, Michelangelo, Raffaello…la domanda interessante da farsi oggi può essere:
“Quale sarà la prossima epoca cosi [...]
UNA SUPER MEMORIA A NOSTRA DISPOSIZIONE
Posted by FRANCESCO CORDUA in MEMORIA E METODO on 27. Jan, 2010 | 2 Comments
E’ ormai diventata comune la convinzione che ognuno di noi possiede delle risorse mentali difficilmente delimitabili in ordine di spazio e tempo.
Diversi scienziati nel passato più recente hanno azzardato l’ipotesi che la nostra memoria abbia una “spazialità”, una sorta di dimensione perimetrale.
La nostra memoria se comparata a quella di un computer, nonostante l’attuale tecnologia moderna [...]
COMUNICAZIONE EFFICACE
Posted by FRANCESCO CORDUA in PNL on 26. Jan, 2010 | 3 Comments
“LA PNL VIENE INSEGNATA PER CONSENTIRE UNA MIGLIORE E PIÙ ECOLOGICA
COMUNICAZIONE TRA INDIVIDUI E CON SE STESSI, PIUTTOSTO CHE COME UN’ARMA DI VENDITA E PERSUASIONE”
Perché diventare un professionista in programmazione neuro – linguistica?
Il percorso permetterà di imparare come esprimere la propria libertà emozionale, trasformare le sensazioni, comunicare al meglio con se stessi e [...]
L’anno della CREATIVITA’…
Posted by FRANCESCO CORDUA in MEMORIA E METODO on 26. Jan, 2010 | 0 Comments
L’anno appena trascorso è stato l’anno dedicato alla creatività, riportiamo qui di seguito alcuni aspetti tecnici riportati dagli ultimi studi fatti su questa “dote” per capire anche i riflessi importanti e decisivi che questo sviluppo mentale può avere nel sociale.
Nel campo della neuropsicologia l’aspetto propriamente individuale della creatività viene studiata con i metodi tipici dello [...]
Memorizzare con le immagini
Posted by RickyRossini in MEMORIA E METODO on 25. Jan, 2010 | 2 Comments
Il concetto fondamentale su cui sono state costruite le mnemotecniche è che il cervello ricorda e memorizza meglio le immagini di qualsiasi altra cosa.
In media l’80% delle informazioni contenute nella memoria sono di tipo visivo; il restante 20% viene spartito fra gli altri input sensoriali in ordine: udito, tatto, gusto, olfatto.
La prima cosa da fare [...]
Memorizzare sfruttando i meccanismi naturali del cervello
Posted by RickyRossini in MEMORIA E METODO on 24. Jan, 2010 | 0 Comments
Rispetto a quello a breve e a medio termine, il processo di memorizzazione a lungo termine coinvolge una più ampia area celebrale e attua dei processi biochimici differenti.
Il periodo di permanenza dell’informazione è proporzionale alla vastità dell’area celebrale attivata. Esistono particolari condizioni che permettono al cervello di eseguire questi processi in modo diretto e di [...]
MEMORIZZARE SENZA MEMORIZZARE
Posted by FRANCESCO CORDUA in MEMORIA E METODO on 24. Jan, 2010 | 1 Comment
Il memorizzare senza memorizzare è un tema che riguarda la nostra parte inconscia.
Ci sono almeno 2 grandi esperti mondiali che hanno contribuito a svelare l’enorme universo che si nasconde dietro l’atto di riconoscere consapevolmente fatti, informazioni o persone.
Partiamo dal primo dei due.
Il neurologo Antonio Damasio ha studiato le vittime della prosopagia, una condizione in cui un [...]